Diseño de un proyecto de Educación Artística

Mireya Flores Marín

Tema 3. Diseño de un proyecto de Educación Artística

1.    Título: ¡Que dance la vida!

2.    Nivel: Secundaria

3.    Breve descripción:

El movimiento, el ritmo, la distancia y demás elementos de la danza, se encuentran en la vida misma: en el hombre desde sus orígenes, en la naturaleza, en la cotidianeidad e incluso en los objetos de la tecnología.

Así, el proyecto consiste en la realización de videodanzas donde los alumnos identificarán los distintos elementos de la danza y su relación con el devenir de la vida. Para ello será necesario investigar previamente cuáles son estos elemento y determinar de qué manera serán traducidos en imagen y movimiento. Inmediatamente a la realización de los video, los alumnos crearán un blog para exponer y difundir su proyecto, además de comentar las creaciones de sus compañeros.

4.    Secuencia de actividades

1.    Presentación de la actividad. El docente dará la introducción al tema de la danza y sus elementos, explicando cómo estos han sido extraídos de la vida y traducidos en movimientos que en una secuencia de tiempo y espacio conforman coreografías con las cuales es posible expresar emociones. Del mismo modo, hará una breve mención de los elementos, e invitará a los alumnos a formar equipos.

2.    Investigación. Los alumnos se reunirán en equipos de 5 integrantes, aproximadamente, y tendrán la tarea de investigar sobre los elementos fundamentales de la danza: movimiento, ritmo, espacio, tiempo, fuerza (energía), peso, trayectoria y expresión. Las páginas sugeridas para dicha investigación son:

Wikipedia http://es.wikipedia.org

Diccionario de la Real Academia Española http://www.rae.es/rae.html

Enciclonet http://www.enciclonet.com/

Y algunos diccionarios de danza:

Danza virtual http://www.danzavirtual.com/

Elementos primordiales de la Danza

http://www.comunidadunete.net/car/?p=7282

3.    Definición de conceptos e imágenes. Una vez recabada la información, los alumnos realizarán un glosario que integre los conceptos de la danza: movimiento, ritmo, espacio, tiempo, fuerza (energía), peso, trayectoria y expresión. Llegado el momento, estos conceptos serán agregados al blog de cada equipo.

Después, discutirán-en grupos- qué imágenes de su entorno pueden filmar para representar dichos conceptos, a su vez crearán movimientos que ejecutados por ellos mismos, imiten dicha imagen.

4.    Filmación de imágenes. Los grupos se reunirán para filmar con celulares o cámaras de video las imágenes y los movimientos acordados.  En este trabajo debe resaltarse la semejanza entre la vida cotidiana y la danza.

Esta actividad podrá realizarse durante las clases o fuera de éstas como tarea.

5.    Edición del video. Cada grupo reunirá todas las imágenes para crear un video que, además, de integrar los elementos técnicos de la danza, muestre la relación entre la vida y la danza. Este video además de imágenes deberá incluir música y de ser necesario breves textos.

La edición del video se realizará utilizando WeVideo http://www.wevideo.com una herramienta de edición online que puede ser utilizada fácilmente por los alumnos. El docente guiará a los alumnos en dicha actividad, señalándoles que para hacer uso de ésta herramienta será necesario registrar una cuenta, después deberán cargar los distintos videos que reunieron y a través del editor juntarlos y darles la secuencia deseada.

6.    Creación de un blog por equipos. Siguiendo las instrucciones del docente cada equipo creará un blog, en el cual subirán a manera de glosario la definición sobre los componentes de la danza y después adjuntarán el video creado por ellos.

7.    Participación en los Blogs. Los equipos visitarán los blogs de sus compañeros, contribuyendo con comentarios sobre el trabajo de estos.

8.    Discusión en clase sobre la experiencia. Moderados por el profesor, los alumnos compartirán sus experiencias.

5.    Duración: seis sesiones

1ª sesión Presentación de la actividad

2ª sesión Definición de conceptos e imágenes

3ª sesión Filmación de imágenes.

4ª sesión Edición del video

5ª sesión Creación de un blog por equipos y Participación en los Blogs

6ª sesión Discusión en clase sobre la experiencia y evaluación

6.    Evaluación

Se valorará:

-       Capacidad de investigación, selección y síntesis de la información:

-       Creatividad para representar en imágenes los conceptos

-       Integración de las imágenes en el video

-       Manejo de las herramientas tecnológicas al servicio de la educación

-       Cooperación y participación dentro de su equipo y con el resto de los equipo

-       Que los plazos determinados para las actividades sean cumplidos.

7.    Recursos.

-       Sala de computo o multimedia

-       Conexión a Internet

-       Videocámaras o celulares con video

-       WeVideo  http://www.wevideo.com/